Pour répondre aux exigences de l’enseignement du niveau secondaire, un appareil de mesure doit effectuer des lectures suffisamment précises pour être concluantes. Il suffit donc que la précision de l’appareil soit plus grande que celle des composantes des circuits sur lesquels on s’apprête à effectuer des mesures.
La précision des résistors, des ampoules et des autres composantes utilisées dans les écoles secondaires est de l’ordre de 5 à 10 % et, en conséquence, l’appareil de mesure devrait avoir une précision d’au moins dix fois supérieure, c’est-à-dire 0,5 %.
POURQUOI PAS UN APPAREIL DE MESURE ANALOGUE?
De façon générale, les appareils de mesure analogues (à aiguille) ont les désavantages suivants comparativement aux appareils digitaux:
ils sont moins précis (5 %) et ont une moins bonne résolution;
ils sont plus difficiles à lire parce que la valeur mesurée n’apparaît pas en chiffres;
il est plus difficile de distinguer des valeurs voisines;
leur durée de vie est plus courte;
ils sont moins résistants aux chocs parce qu’ils sont composés de pièces mécaniques très fragiles (aiguille, bobine mobile, etc.);
ils ont une influence sur la tension mesurée.
Nous en arrivons à la conclusion que les appareils à aiguille sont inadéquats pour le milieu de l’enseignement parce qu’ils sont limités par leur principe (mécanique) et, d’autre part, que les appareils digitaux en vente sur le marché sont aussi inadéquats de par leur trop grande résolution, utiles surtout dans les milieux de l’industrie ou de la recherche.
POURQUOI PAS UN MULTIMÈTRE?
Le multimètre est un appareil de mesure très pratique pour une personne expérimentée. Toutefois, c’est un appareil complexe qui exige beaucoup d’attention de la part de l’utilisateur. En effet, si on branche l’appareil pour mesurer une tension (en parallèle à une composante) et que l’on a oublié de commuter le sélecteur de fonction (ce dernier indiquant la fonction d’ampèremètre), il y a alors une très grande possibilité d’endommager le multimètre.
APPAREILS DE MESURE DIGITAUX DE SIGMATRON
Afin de contrer ces incovénients, Sigmatron a développé des appareils de mesure digitaux à fonction unique; un voltmètre, deux ampèremètres et un ohmmètre (modèles V–24, A–20, A–25 et O–20 respectivement).
Ces appareils ont des caractéristiques intermédiaires basées sur une technologie d’avant-garde et répondent exactement aux exigences du milieu de l'éducation. Ils sont assez précis pour permettre aux élèves d’arriver à des conclusions valables et suffisamment robustes pour survivre à la plupart des erreurs de manipulation.
Ainsi, si l’on considère la durée de vie très limitée d’un appareil de mesure analogue de 20 $ (quelques mois entre les mains d’élèves du niveau secondaire) comparée à notre garantie de deux ans, il paraît évident que les appareils de mesure digitaux de Sigmatron sont très abordables.
Pour aider les élèves lors des manipulations, ces appareils comportent leurs instructions d’utilisation sur la face avant. De plus, pour éviter toute confusion possible et pour former un ensemble harmonieux avec les boîtes mystère (Séries A, B, C3 et C4 vendues séparément), la couleur de nos appareils de mesure correspond à celle des boîtes mystère avec lesquelles ils seront utilisés; le voltmètre est jaune, l’ampèremètre est bleu et l’ohmmètre, beige.
Les appareils A-20, A-25 et O-20 sont munis d'un circuit économiseur de pile qui éteint l'appareil après 90 minutes d'utilisation.
A-25: AMPÈREMÈTRE DIGITAL DE PRÉCISION
Le tout nouveau modèle A-25 est spécialement adapté aux cours avancés où les élèves possèdent déjà des notions de base et ont besoin d’effectuer des mesures plus précises. En effet, la résolution de cet appareil est de 1 mA. L’échelle de mesure est de 2 A et la protection de cet appareil est assurée par un fusible de 2,5 A.
CARACTÉRISTIQUES CLÉS
Cette série d’appareils de mesure digitaux à fonction unique a été spécialement conçue pour résister à des abus extrêmes de la part des élèves. Pour réduire les risques d’erreurs de branchement, les instructions d’utilisation sont imprimées sur l’étiquette de la face avant. Ces indications incluent des conseils pratiques pour aider les élèves à comprendre ce qu’ils font pendant l’expérience ainsi qu’un diagramme leur montrant comment brancher l’appareil dans le circuit.
En plus de fournir jusqu’à 200 heures d’utilisation continue sur une pile 9V, ces appareils incluent des étiquettes de couleurs différentes et un indicateur de polarité inversée (le signe “-” apparaît sur l’afficheur). Ils sont également munis d’un fusible de protection, d’un indicateur de pile faible et offrent une précision en dessous de 0,5 %.
|
| Réf. | 20-03621 |
| Échelles | 2 ACC |
| Résolution | 1 mA |
| Précision | 0,5 % |
| Points de lecture | 1999 |
| Protection | fusible |
| Couleur face avant | bleu |
| Alimentation | pile 9V (NEDA 1604) incluse |
| Autonomie | 200 heures d’utilisation continue |
| Polarité automatique | le signe “-” apparaît sur l’afficheur en cas de polarité inversée |
| Indicateur de batterie | apparaît pour signifier qu’il est temps de changer la pile |
| Couleur boîtier | jaune |
| Dimensions (l x h x p) | 88 x 170 x 38 mm |
| Poids | 315 g |
| Garantie | 2 ans sur pièces et main-d’oeuvre |
